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郭小荟; 马凯;
徐州师范大学,计算机科学系,江苏,徐州,221008;
中国矿业大学,计算机系,北京,100083;
建构主义; C语言; 双语教学;
机译:学生的建构主义学习观念与他们参与基于建构主义的混合学习环境之间的关系
机译:撰写建构主义论文的过程:对感染艾滋病毒的非洲裔美国妇女怀孕意义的建构主义研究
机译:三种建构主义:隐喻在利基建构主义争论中的作用
机译:高职计算机专业“ C程序设计语言”教学设计
机译:除了Tzara之外:罗马尼亚前卫杂志中的达达,建构主义和立体主义=超越Tzara:达达主义,建构主义和立体主义?在罗马前卫杂志中?
机译:建构主义:对医学教育中建构主义方法二十五年教学的思考
机译:C程序设计语言中重用度指标相关性的实证分析
机译:建构主义作为国际秩序的框架。
机译:伯纳德的通用建筑和建构主义理论
机译:建构主义研究使用在线游戏和方法的支持系统
机译:利用在线游戏的建构主义学习支持系统及其方法
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