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丁正生;
西安矿业学院;
工科数学; 数学思维; 发散思维; 变量代换法; 常微分方程; 辩证逻辑思维能力; 高等数学; 培养学生; 形式逻辑; 数学模型;
机译:培养数学思维能力和自主学习能力:七年级数学课堂中的教学实验
机译:匈牙利和特兰西瓦尼亚的加尔文与宗教改革:16世纪至1918年的赫尔夫式自白,种族与政治。由马拉塔·法塔(MártaFata)和安东·辛德林(Anton Schindling)编辑。在Katharina Drobac,Andreas Kappelmayer和Dennis Schmidt的合作下。有关宗教改革历史的研究和文献。第155卷。明斯特:阿申多夫,2010年。xx+ 604页。 €58.00布。
机译:教会纪律–宗教改革视角下的宗教改革
机译:一种改进的方法,从而从加强培养的培养型培养净净主管删除冗余监视器
机译:妇女面临着宗教改革:阿维拉的特蕾莎修女(Katharina Schuetz Zell),阿维拉(Teresa)和16世纪的宗教改革。
机译:言语和神秘:新教改革期间文化传播的声学
机译:从具体的试验中培养大量的量并培养数学思维能力的想法:通过将``角的大小''中的角合成4年,并通过除法估计角的大小
机译:通过加强职业军事训练和教育的发展来培养陆军领导人。
机译:加强蛋白质生产的细胞培养营养培养基
机译:剩余漂移的示教改善了温度漂移的补偿
机译:教改善光线
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