大学生军训教学法初探

林元礼

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军训收效大、小与教学方法有着密切关系,本文试就此作些探讨。一、克服模训式,多用启发式几年来大学生军训试点中,普遍存在着“抄、搬”的情况。抄,就是抄教材,抄别人的教案;搬,就是搬别人的东西,搬部队的或军校的教材。不管训练时间多少,不管是什么训练课目,照搬、照套形成了模式化的教学式。还有的教员讲课时以念稿子为主,不管学生听懂听不懂,听课的情绪怎样,几个小时讲完了就完成了任务。这样对训练效果当然有很大的影响。

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来源
《煤炭高等教育》 |1991年第2期|P.70-71|共2页
作者
林元礼;
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作者单位

中国矿业大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
大学生军训; 教学方法; 训练时间; 军事课; 瞄准点; 训练效果; 设疑; 教学目的; 提问式; 课题内容;

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