行动力,是积极心理学幸福意义的表达

韩保来

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教育应该是积极、健康、温暖、和谐的,这个理念符合积极心理学"致力于研究普通人的活力与美德"的本质特点.中小学需要在孩子纯真心灵中根植积极品质,挖掘学生固有的、潜在的、具有建设性的力量,促进个人和社会的健康发展.我们的教育发展目标应该是:营造中小学生积极人生态度和乐观心理品质.石家庄市未成年人心理维护三级体系建设和"510中小学生心理健康日"是石家庄营造中小学生积极行动力与精神素养体系的尝试,是石家庄提升教师职业幸福感、教育使命感,营造中小学生健康成长的"师德氛围".

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来源
《中小学心理健康教育》 |2010年第15期|20-21|共2页
作者
韩保来;
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作者单位

河北省石家庄市教育局;

053100;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
行动力; 积极心理学; 幸福;

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