利用计算机网络建立学生心理档案

机译：建立和利用学习曲线，以X射线CT图像训练射频学生的学生

机译：建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则，并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作，信任和尊重的环境。

机译：建立回收系统建立有效的资源利用中心建立有效的未利用资源利用中心

机译：大学生电子心理档案的建立与利用

机译：利用团体艺术疗法作为增强情感障碍学生之间建立人际关系技巧的框架。

机译：通过魔术戏剧和游戏激励学生参与计算机网络课程

机译：利用基于问题的学习（PBL）学习模型进行基于冒险游戏的多媒体开发，以提高学生对基于计算机网络的理解

机译：利用微型计算机网络利用有限程序更改开发并行计算

机译：利用移动应用程序为我们的学生建立学术机构

机译：为电子文档中包含的信息动态建立总体国家安全或敏感性分类的方法;提供对电子文档/信息访问和跨域文档移动的控制;为电子文档/信息在计算机网络内或计算机网络之间建立虚拟安全边界;通过周界破坏警报系统对网络之间或网络之间的电子文档实施物理安全周界

机译：Tellef u00f4nico设备连接到至少一个计算机网络，电话系统连接到至少一个计算机网络。通过Internet建立通信的方法，以及通过Internet建立第一和第二电话设备之间通信的方法。