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晏红;
北京市清华洁华幼儿园;
欺侮; 同伴; 策略研究; 儿童; 攻击性行为; 注意力分散; 幼儿生活; 中小学生; 校园暴力; 学校教育;
机译:本科医学教育中的同伴指导,作为改善学习和应对新一代需求的工具
机译:对脊髓损伤的成年人的同伴指导:思维与非助力因素据报道的应对策略之间的静态群体比较。
机译:与卫生保健专业人员的同伴指导:文献的最新状态是什么,同伴指导有哪些关键要素?范围审查
机译:教师对具有特殊需求的儿童的态度和同伴验收在包容性小学的儿童
机译:同伴身份,友谊和儿童的社会行为对儿童同伴受害轨迹的影响。
机译:通过友谊应对困难:肯尼亚受艾滋病毒影响的儿童之间同伴社会资本的重要性
机译:执法人员应对策略研究的分析述评与应对策略研究
机译:水手的FICs:后续干预应对策略研究。
机译:应对儿童生长的儿童磨损,儿童磨损及其制备
机译:指导个人同伴
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