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孩子不是一块可以任意揉搓的泥团，而是有着自己独特个性的树根。对孩子的教育应是“因势随形”的根雕艺术。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2004年第5期|43-44|共2页
作者
储冬生;
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作者单位

江苏省海安县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理诊断与教育心理辅导;
关键词
小学; 学生心理; 儿童思维; 心理健康教育;

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