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基于SCQA架构的中小学心育活动课教学设计

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cqvip:本文针对心育活动课现状,提出了SCQA架构,对中小学心育活动课的教学内容进行重新编排,提出了“立足具体情景—引出冲突—界定问题—提出应对策略”的教学流程,以创新教学结构、方法和步骤,提升心育活动课的实效性。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2019年第24期|29-30|共2页
作者
徐中收; 朱业标;
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作者单位

浙江省永康市教师进修学校金华 321300;

浙江省永康卫生学校金华 321300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
心育活动课; SQCA架构; 中小学;

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