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寻·她

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摘要

本文以跨性别者为话题进行校园心理剧表演,有效达到了提升学生自我同一性,解决人际交往问题,提升自信心,提升心理健康的目的,学生因此学会了如何在尊重的基础上与少数人群和睦共处.

著录项

来源
《中小学心理健康教育》 |2018年第4期|33-40|共8页
作者
宋玥;
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作者单位

四川省成都石室中学;

成都;

610000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
校园心理剧; 跨性别者; 自我同一性;

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