限制性团体箱庭疗法促进初任班主任生涯发展的探究

侯玮; 张日昇

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限制性团体箱庭疗法是在咨询者的陪伴下，多位限制性来访者一起依据相应的制作规则在同一沙箱内制作箱庭作品的过程。本文通过案例分析，展现了团体箱庭疗法在班主任培训中应用的简单操作过程。实践表明运用限制性团体箱庭疗法，可以促进初任班主任自我成长，激发自我治愈力，增强生涯发展的主动性，使其更好地接纳自身的独特性，进而对初任班主任的生涯发展产生积极影响。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2014年第2期|12-15|共4页
作者
侯玮; 张日昇;
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作者单位

北京市西城区教育研修学院;

北京;

100034;

北京师范大学;

北京;

100875;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
限制性团体箱庭疗法; 青年班主任; 生涯发展;

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