基于OBE理念的课堂教学评价体系的新构建

方昕; 钟生海

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以促进教学质量提高为根本目的,以OBE学习产出为导向的教育教学新理念,指出现课堂教学评价指标中的不足,强调在新一轮的教学改革中要突出以学为中心.研究并借鉴国内外的有效成果,结合长期的教学实践和研究,采取“以教师为主导,以学生为主体”、将过程性评价指标和形成性评价指标相结合的设计思路,把学习理念、学习方法、学习内容、学习效果、学习特色等5个要素作为教学评价要点,重新构建了新的课堂教学评价体系.

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来源
《微型电脑应用》 |2018年第11期|1-3|共3页
作者
方昕; 钟生海;
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作者单位

安康学院教务处;

安康725000;

安康学院电子与信息工程学院;

安康725000;

安康学院教务处;

安康725000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
OBE理念; 教学评价; 课堂教学; 评价体系;

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