语文教育:于心田耕耘

李正浪

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语文教育:于心田耕耘

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＜正＞在学界关于"工具性"与"人文性"持续争辩中,中学语文教育的普遍现实是,已将"工具性"矮化为"应试工具性",如口语交际变成"哑语"——仅通过做题来训练言语的规范性;而"人文性"则窄化为"工具理性主义"的人文读写,在知识与技术层面训练到极致,但高考过后,许多学生几乎不再进行人文阅读,更遑论人文写作。基础教育的语文课程,须走进学生心灵,在荒莽而充满希望的心田里耕耘。语文教育的核

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来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2017年第10期|1-1|共1页
作者
李正浪;
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作者单位

江苏省上冈高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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