首页> 中文期刊> 《中学语文教学参考：高中版》 >诗歌教学离不开吟诵

诗歌教学离不开吟诵

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

读诗词先成诵而后吟。诵是基础,而吟需放在诵之后。诗词吟诵应该把握诵读的节奏感,表现诗歌的音乐美。通过吟诵可以解决教学中诗词的字面意思、诗词的音韵意义、诗词感情的理解等问题,提高学生对诗词的兴趣,提高诗词课堂效率。

著录项

来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2018年第6期|72-73|共2页
作者
耿庆刚;
展开▼
作者单位

徐州市树人初级中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
诗词; 教学; 诵读; 吟;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 吟诵融入诗歌教学策略谈——以《宿建德江》为例 [J] . 何玉莹 . 品位·经典 . 2020,第012期
2. 语文课堂的歌声引发观点争锋——关于诗歌教学吟诵法的思考 [J] . 郑文佳 . 师道·情智 . 2013,第007期
3. 传统吟诵在中国古典诗歌教学中的应用 [J] . 陆有富 . 内蒙古师范大学学报：教育科学版 . 2013,第8期
4. 吟诵与古典诗歌教学 [J] . 刘容 . 湖南科技学院学报 . 2012,第002期
5. 浅析吟诵在诗歌教学中的价值 [J] . 黄燕 . 文教资料 . 2008,第016期
6. 中华吟诵的前生今世——兼论吟诵在语文教育普及的必要性 [C] . 张静 . 天津市社会科学界第七届学术年会 . 2011
7. 粤语吟诵的自然发声方法探索研究——以珠三角地区的粤语吟诵为例 [A] . 陈演 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号