首页> 中文期刊> 《中学语文教学参考：高中版》 >于漪语文性质观及启示

于漪语文性质观及启示

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

语文学科的性质观是中国语文教育界几十年来一直关注和热议的话题。语文教育艺术家于漪老师对于语文学科性质的认识,经历了由工具性、思想性的统一到工具性与人文性并重两个阶段。今天,重新学习研究于漪的语文学科性质观,不论是对于语文教学还是弘扬传统文化,都具有十分重大的现实意义。

著录项

来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2018年第6期|7-10+81|共4页
作者
黄文辉; 曾语录;
展开▼
作者单位

云阳教师进修学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
于漪; 语文教学; 语文性质观;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 从工具性、思想性统一到工具性、人文性并重--于漪语文学科性质观述评 [J] . 张红顺 ,张惠鲜 . 广西民族师范学院学报 . 2002,第003期
2. 语文教育与人的完整性建构——于漪语文教育观研究之一 [J] . 赵蕾 ,曹明海 . 中学语文（上旬·教学大参考） . 2009,第007期
3. 与心灵接触的情感教育:语文教学的灵魂——于漪语文教育观研究之二 [J] . 赵蕾 ,曹明海 . 中学语文（上旬·教学大参考） . 2009,第007期
4. 论语文学科性质观的嬗变及其启示 [J] . 曾毅 . 肇庆学院学报 . 2003,第001期
5. 论语文学科性质观的嬗变及其启示 [J] . 曾毅 . 广西教育学院学报 . 2003,第001期
6. 一辈子做教师,一辈子学做教师——我读《于漪与语文教育》 [C] . 赵小东 . 全国基础教育未来教育家论坛（2013） . 2013
7. 于漪教文育人教学理念及其对当下高中语文教学的启示 [A] . 李贺 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号