把书读“厚”与把书读“薄”

牛玉梅

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把书读“厚”与把书读“薄”

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cqvip:在高中语文阅读教学中,教师应注重培养学生的语文核心素养,引导学生既要把书读'厚',又要把书读'薄'。本文从三个维度阐述了语文阅读教学中把书读'厚'的实践途径:一是要求教师丰富拓展语文阅读内容,实现学生阅读能力的提升;二是要从文本引申到写作背景,深入解读与赏析文本;三是要组织多样化阅读活动,充分唤醒学生的情感体验。而对于把书读'薄',一是要求教师循序渐进启发学生阅读,从'读进去'跨入'读出来';二是要求教师提供精要的阅读理论知识,培养学生阅读鉴赏能力。

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来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2019年第24期|P.49-50|共2页
作者
牛玉梅;
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作者单位

阜平中学河北保定073200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
高中语文; 阅读教学; 语文素养;

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