基于学生视角的“整本书阅读”思考

占澜

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基于学生视角的“整本书阅读”思考

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在新一轮课程改革中,“整本书阅读”成了热点。在名师和专家的引领下,“整本书阅读”的理论研究与实践活动空前活跃。一、问题与反思“整本书阅读”趋热,这是语文教师和所有关注学生阅读现状的人们所乐见的。如果站在学生立场,我们发现:对学生来说,所谓整本书阅读的推广、整本书阅读教研等,这些热闹都是“老师们”的,与他们无关。这就不能不引起我们的深思。

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来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2020年第22期|P.52-54|共3页
作者
占澜;
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作者单位

东莞市茶山中学广东东莞523380;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
整本书阅读; 学生视角; 理论研究与实践; 语文教师; 新一轮课程改革; 问题与反思; 学生阅读现状; 教研;

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