传统文化经典教学生长之可能性

成旭梅

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传统文化经典教学生长之可能性

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传统文化经典教学是个棘手的问题,先前就令一线教师手足无措,课程改革之后,任务群教学上来了,体系变大了,大家更觉恭肃。一直以来,我们的传统文化经典的教学形态是拘泥的,是固态的。黄耀红老师在《人的觉醒与生命的打开——改革开放40年来中国语文教育的思想演进》中尖锐地指出:40年谨守体系、拘泥结构、迷信方法——这是一代人的努力.

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来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2021年第31期|P.16-19|共4页
作者
成旭梅;
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作者单位

浙江省温州中学浙江温州325014;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
中国语文教育; 一线教师; 教学形态; 思想演进; 人的觉醒; 传统文化经典; 课程改革; 教学生长;

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