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“叙事热”现象探究

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摘要

教育叙事,是教师捕捉即时教学事件,以一种文学化的方式讲述教育的故事。它具有证明性与前瞻性,有利于教师不断反观和修正自己的教育教学行为,从而不自觉地走向自我行动研究。对于读者而言,教育叙事又是一个常读常新的话题。这些是教育叙事的实践研究价值所在,也是“叙事热”经久不衰的重要原因。

著录项

来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2022年第21期|24-26|共3页
作者
张秀芬;
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作者单位

郑州航空港区高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
教育叙事; 自我叙事; 叙事热;

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