统编教材文言文注释的编写要旨:为学生学习而设计

白思思; 黄金丽

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教材不只是教师的“教材”,更应该是学生的“学材”。我国的统编版教材文言文注释的编写致力于为学生的学习而设计。这主要体现在:在数量上,初中语文教材的注释编写随年级上升,逐步增加学生与文言的接触;从形式上看,注释编写关注学生的自学能力的培养;在内容上,注释致力于学生语文知识的补给,包括文言知识和文化知识。

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来源
《中学语文》 |2022年第11期|55-58|共4页
作者
白思思; 黄金丽;
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作者单位

杭州师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
统编教材; 文言文; 注释;

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