七年级学生数学批判性思维的测评与分析

姜浩哲; 卢成娴

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一、引言《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段(7~9年级)目标要求学生“能针对他人所提的问题进行反思,初步形成评价与反思的意识”.[1]学生反思的意识与批判性思维倾向有着紧密的联系.20世纪七八十年代兴起的批判性思维运动中,马修·李普曼曾概括了批判性思维的两种定义,其中一种界定为“用于决定信什么和做什么是否合理的反思性思维”.[2]近年来,有学者认为,“批判性思维即是一种在批判和质疑基础上的认知活动,它是基于问题意识的一种理性且反省的思维”.

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来源
《中学数学（初中版）》 |2019年第8期|P.73-75|共3页
作者
姜浩哲; 卢成娴;
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作者单位

华东师范大学教师教育学院;

华东师范大学教师教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
批判性思维; 数学课程标准; 学生; 七年级; 测评; 义务教育; 认知活动; 问题意识;

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