问题导学促活课堂核心素养生根发芽——以“函数的单调性”教学设计为例

刘存华; 周莹

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cqvip:核心素养“落地”是当下教育领域研究的重点和热点.从数学学科出发,数学核心素养落实问题更是引发了数学教育界的普遍关注.本文基于数学核心素养,以问题为主线对“函数的单调性”进行教学设计.设计中分割教学目标和创新教学模式,然后进行“问题导学”式教学,从而得到核心素养“落地”的几点思考,以期为教师教学提供些许参考.

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来源
《中学数学研究（下半月）》 |2019年第9期|P.18-20|共3页
作者
刘存华; 周莹;
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作者单位

[1]广西师范大学数学与统计学院 541006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类函数论;
关键词
数学核心素养; 问题导学; 教学设计;

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