灵活选择角的表示, 优化几何表达的过程

王凯旋

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在七年级上册,我们学过的角的表示方式有四种,(1)用三个大写字母表示,例如∠ABC,∠BAC,∠BCA(如图1);(2)用一个大写字母表示,例如∠A,∠B,∠C(如图1);(3)用一个特殊的字母表示例如∠α,∠β,∠γ(如图2);(4)用一个阿拉伯数字表示,例如∠1,∠2,∠3(如图3).学生在解答平面几何问题时,往往处理得很简单,不管三七二十一就用三个大写字母表示一个角.这种做法很多时候使解题过程略显复杂.每次考试阅卷,批阅几何题的速度都是最慢的,阅卷老师总是抱怨不好批改.其中一个原因就是角的表示都选用三个大写字母表示,老师要逐一判断每一个角的对应.如何解决学生这一表达习惯?

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来源
《中学数学研究（下半月）》 |2022年第1期|37-38|共2页
作者
王凯旋;
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作者单位

湖北省武汉市华中科技大学同济附中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
阅卷老师; 解题过程; 大写字母; 几何表达; 灵活选择; 阿拉伯数字; 几何题; 批改;

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