进阶理论视野下物理习题结构设计及实践研究

郭芳侠; 李晓爽; 王冰雪

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进阶理论视野下物理习题结构设计及实践研究

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基于学习进阶和SOLO分类理论,设计进阶式习题结构模型,并选取中学生对传统式和进阶式习题分别进行测验研究,从知识和思维两个进阶层面进行对比分析.研究表明,采用进阶式习题后学生的知识应用能力和思维水平明显增高;进阶式习题对于知识水平较差学生的作用效果更加明显.由此说明,适当采用进阶式习题能够满足不同层次学生,培养学生的自信心,促进学生知识与思维水平的提高和个性化发展.

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来源
《中学物理：高中版》 |2022年第5期|13-16|共4页
作者
郭芳侠; 李晓爽; 王冰雪;
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作者单位

陕西师范大学物理学与信息技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
学习进阶; 习题结构; SOLO分类理论;

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