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基于学习进阶理论的初高中物理教学衔接——以“弹性势能”教学为例

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摘要

基于新课程改革机遇,初高中物理教学衔接研究备受一线教师的青睐.在高中物理教学中,为了实现初中物理知识的过渡和有效衔接,以学习进阶理论为基础,以"弹性势能"教学为例,构建进阶起点、终点和阶层,有助于学生物理知识的构建、物理思维的提升、物理方法的掌握,促使初高中物理课堂教学的有效衔接.

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来源
《中学物理：高中版》 |2022年第5期|21-25|共5页
作者
葛永普;
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作者单位

毕节市七星关区普宜中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
学习进阶; 教学衔接; 物理教学; 弹性势能;

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