语文核心素养下的小学语文识字教学研究

宋晓青

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识字能力是学习语文的基本能力之一,识字不仅是阅读和写作的基础,也是开发儿童潜力、培养学生创造性思维、提高学生文化素养的第一步。在语文核心素养的引领下,小学语文教师应实施新的识字教学策略,使识字教学的过程和方式不断优化,促使学生从“学会”转变成“会学”。这样才能提升学生的语言建构能力,开阔学生的识字思维,培养学生的审美能力,从而促进学生语文核心素养的养成。

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来源
《中学生作文指导》 |2021年第31期|P.1-2|共2页
作者
宋晓青;
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作者单位

大理大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
语文核心素养; 小学语文; 识字教学;

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