共情孩子,从“停下来”开始

唐远琼

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共情孩子,从“停下来”开始

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孩子上课走神、迟到、说谎、打架、不交作业……面对种种教育难题,若您的手里只有“钉锤”,那看什么都像“钉子”;若带上尊重、共情、倾听、具体化等工具,每个问题都有可能迎刃而解。北师大伍新春教授在《最爱不过我懂你——亲子共情陪伴手册》一书中,将共情陪伴分为“停-看-听-说-做”五步,其中,停下来是共情的开始。然而,在共情孩子时,我们往往比较重视“观其行(看)”“听其言(听)”,以及反馈回应(说和做),而常常忽略了在“看-听-说-做”前,需要“停下来”。

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来源
《中学生博览》 |2023年第24期|70-71|共2页
作者
唐远琼;
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作者单位

四川省泸县第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教育难题; 共情; 北师大; 说谎; 陪伴; 听其言; 观其行;

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