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基于APOS理论的概念课教学实践与反思--以“对数的概念”为例

         

摘要

文章通过“对数的概念”一课的教学实践,认识APOS理论的4个阶段,即操作、过程、对象、图式在概念理解过程中的意义和价值,并剖析APOS理论四阶段的落实策略.

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