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整体教学策略下单元起始课的探究与实践——“用字母表示数”公开课的实录与反思

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单元起始课是指向深度学习的大单元教学的起点,在整个单元教学内容中占有举足轻重的地位,利于改变知识碎片化问题,促进学生核心素养的形成.文章以一节优质课为例,对整体教学策略下“单元起始课如何开展”进行探索和实践.

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来源
《中学教研：数学版》 |2023年第11期|28-30|共3页
作者
韩颖;
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作者单位

华中师范大学苏州实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等数学;
关键词
整体教学; 单元起始课; 核心素养;

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