以分段函数的微专题教学设计为例谈深度学习的有效方式

曾伟

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深度学习是一个动态的学习过程,要求学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标,以整合知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,并将它们融入原有的认知结构中.文章以微专题教学设计为载体,重视学生的深度参与,引领学生深度思考,启发学生深度反思,使得复习活而不空,深而不偏,促进了学生数学学科素养的养成,为深度学习打下了坚实的基础.

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来源
《中学教研：数学版》 |2018年第2期|1-4|共4页
作者
曾伟;
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作者单位

当湖高级中学,浙江平湖 314200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类代数式;
关键词
微专题; 分段函数; 深度学习;

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