数学素养在数学课堂上的养成与体现r——'圆锥曲线的统一定义'教学设计与反思

机译：“当我看到它时，我知道它'：在制造商课堂上使用反思写作的反思和反馈的反思实践

机译：浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例

机译：在线大学数学课程教学设计过程

机译：探索语音识别的潜力以支持问题解决和反思：巫师在小学数学课堂上学

机译：数学素养：代数，性别，种族，社会经济地位和AVID入学率与高中数学课程结业和大学准备程度的关系。

机译：数学上的焦虑与减少的认知反射有关：从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径

机译：高级数学思维与学生数学学习：学生在数学课堂上解决问题的反思

机译：儿童虐待监督。公共卫生和推荐数据元素的统一定义。版本1.0

机译：显示面板用于反思性展示和反思性展示

机译：云上软件服务的统一定义，提供和访问

机译：终端属性信息的统一定义/控制系统