数形结合化难为易

机译：情境表演巧设法,化难为易品京韵——《梨园英秀》教学例谈

机译：数形结合思想在小学数学教学中的实践探析

机译：小学数学教学中的数形结合教学研究

机译：高击穿电压和小型化的结构改进，具有用于高击穿电压和小型击穿电压和小型化的小型化和小型化垂直2DHG金刚红的小型化的结构改进。

机译：I.多催化作用：在复杂的杂环化合物的合成中三氟甲磺酸铋（III）催化的亲核加成/加氢官能化反应的发展。羰基钯催化剂对芳烃和杂芳烃的CH-H芳基化反应：催化剂静止状态的鉴定以及新戊酸酯配体在稳定催化剂中的关键作用III。羰基钯催化剂催化杂芳烃的CH芳基化：膦配体对基础杂芳烃基质的重要性IV。杂芳烃与钯-羧酸酯的CH芳基化：碱性杂芳烃底物性能对直接芳基化的影响。

机译：在编码的单元化的条件下而不是在检索下的单位化熟悉程度可以支持联合识别通过单位化同时来调节联合化和回忆之间的关系

机译：新课标下探讨数形结合思想渗透在小学数学教学中的重要性

机译：关于Neodol，醇乙氧基化物，烷基酚乙氧基化物，Dobanol，Linevol 911乙氧基化物，Neodol 91-6，Dobanol 91-5和十二烷基醇乙氧基化物的八项研究。

机译：确定纤维化肺病标志物蛋白表达水平的方法，确定个人是否患有纤维化肺病或处于发展中的风险的方法，确定纤维化肺病患者是否处于发生纤维化肺病的风险的方法疾病，确定患者纤维化肺疾病活动的方法以及治疗有需要的个体的纤维化肺疾病的方法

机译：图形化的编码方法，图形化的解码装置的方法，图形化解码装置的图形化，图形化，图形化的编码程序，以及图形化的解密程序

机译：非可视化信息嵌入装置，非可视化信息识别装置，非可视化信息嵌入方法，非可视化信息识别方法，非可视化信息嵌入程序和非可视化信息识别程序