简论学生数学编题策略

机译：学生数学策略中的抽象水平：将抽象的计算机科学思想应用到初等数学中可以应用什么？

机译：通过数学赌注线策略辅助的话语学习，按性别对学生的数学理解进行回顾

机译：数学焦虑与预防策略：尝试支持学生并加强数学教育

机译：三年级小学生数学词问题完成数学词问题和数学成果的元认知策略

机译：未充分准备的大学生学习数学的方法，同时参加了策略嵌入的发展数学课程，随后又参加了大学级数学课程，该课程没有故意强调使用特定于数学的学习策略。

机译：从生物学到数学模型再到生物学教学从生物学到数学的学生到生物学从数学到工程的学生

机译：使用具有问题策略和问题学生的学习起点来实施数学学习，对学生的数学学习成就具有策略从学生学习活动中回顾了学术学生

机译：改善美国中学生数学问题解决问题的策略

机译：数学教育服务系统，数学教育服务终端，学生终端，提供数学问题的云计算服务设备，数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法

机译：BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备，其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题，包括交通拥堵，学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行，并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序，以将蜂鸣器警报发送到行李牌，以警告学生其父母在排队等候接送。

机译：基于智能设备的小学生数学功能数学算术游戏系统及其方法