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溯源旧思想 品味新课程——立体几何哲学思想例谈

         

摘要

新课程为我们提供了新的教学理念、目标、课程结构以及教学策略,体现了“新”的理念和方法,那么是不是那些曾经为我们提供科学观察问题、深入分析问题和灵活解决问题的旧方法已经过时了呢?下面将运用立体几何初步的一些实例说明:新课程并没有摒弃这些“旧”思想,而是处理得更加深入、全面和含蓄了.

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