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一个教学案例的意外收获

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摘要

新课程倡导通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程，这些都必须以学生的积极参与为前提．学生参与课堂教学的积极性以及参与的深度直接影响着课堂教学的效果．下面是笔者在教学中的一个不成功的案例，期望通过对此案例的分析能给大家一些启示．

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来源
《中学教研：数学版》 |2009年第12期|P.18-20|共3页
作者
戴静君;
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作者单位

锡山高级中学,江苏无锡214174;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
教学案例; 课堂教学; 学生参与; 自主学习; 探究活动; 数学发现; 新课程;

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