数学习题教学中应注重的5个环节——对一道中考试题的解析与反思

张大华

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数学习题教学中应注重的5个环节——对一道中考试题的解析与反思

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数学教学离不开习题的训练，历年来的中考试题鉴于其自身所具有的成熟性、典型性，在数学练习中往往被许多师生看中，经常把它们作为训练的重点．然而仅仅把它用于训练而不展开研究，就体会不到它的内在价值，挖掘不出其隐含的科学精神，其教学效果必然会大打折扣．那么如何利用典型中考题开展课堂教学呢？笔者认为，对于典型的数学习题教学，应注重5个不可欠缺的连续性环节．下面以2006年浙江省湖州市的一道中考试题为例加以说明．

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来源
《中学教研：数学版》 |2008年第11期|25-27|共3页
作者
张大华;
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作者单位

华茂外国语学校,浙江衢州324000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学习题教学; 中考试题; 解析; 数学教学; 数学练习; 内在价值; 科学精神; 课堂教学;

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