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育才中学; 慈溪市; 高素质人才; 学校; 高层; 社会力量办学; 劳动模范; 完全中学;
机译:中等职业学校培养农林经济管理高素质人才的思考
机译:剥离果皮分水岭怎么办?经过十年的规划,育空地区政府在有争议的土地使用计划方面面临反对法院的挑战
机译:在20世纪20年代和20世纪40年代和20世纪40年代的美国公立学校课程改革接受,并在日本占领。
机译:非原生英语教师(NNEST)教授口头英语课程的调查 - 中国慈溪市克罗地亚教师以中国慈溪市为例,为例
机译:Ypsilanti公立学校和柳树办社区学校的合并:经验教训和政策考虑。
机译:来自中国的Kuvera Distant属的两个新物种1906年(半翅目慈溪科慈溪科)
机译:讲非原生英语教师(NNEST)教授的口语课程调查?中国慈溪市克罗地亚语教师在中国慈溪市以榜样为例
机译:怎么办,怎么办。确定战争作战层面的行动方针
机译:18 athern的生产过程17a-替代:3-epi 20a-育亨班-16b-carbonsäureestern
机译:一种生产6,6-二甲基-16β-甲氧基羰基-17α-甲氧基-18,4',5'-三甲氧基-苯甲酰氧基)-3beta,20α-育亨班的方法
机译:的生产方法6,6 of 16beta-甲氧基羰基-17alpha-甲氧基-18,4',5'-三甲氧基-苯甲酰氧基)-3beta,20alpha-育亨班
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