课本例题的研究、创造与再应用

机译：共同创造营销和产品再服务创造共同创造

机译：土壤微生物创造的共生世界最先进的研究案例和对农业的应用研究进展5.作物领域共生微生物生态研究的现状以及在农业和食品工业中应用的可能性

机译：活化课本例题，使初中数学教学融入学生生活

机译：创造力，创造性风格，创造性环境应用创造力学习策略的研究 - 一个工程教育的例子

机译：钙基吸附剂的再活化机理研究及其在清洁化石能源转化系统中的应用。

机译：将创造力的神经科学应用于创造力训练

机译：（再）护理的创造与创新（再）护理的创造与创新（再）护理的创造与创新

机译：北约再保证和核减排：创造条件（跨大西洋当前，第2号）。

机译：N-（1,3,4-恶二唑-2-IL）氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗，这是转基因作物研究的推动者农业文化，是转基因农业文化课程的反应者，是转基因农业文化研究的草拟者，是转基因农业文化的产物程序，是转基因农业研究的产物

机译：转基因动物，胚胎，转基因小鼠，用于骨密度调节研究的动物模型，分离的细胞，通过同源重组标记该基因的核酸以及研究骨量决定因素，研究骨量调节剂，研究骨量的方法，研究hbm对骨骼疾病的影响，鉴定骨形成/再吸收的替代标志物，研究hbm对心脏疾病的影响，评估对骨骼质量调节作用的心脏保护性治疗，调节骨密度，生产转基因小鼠和识别与骨量相关的基因

机译：（水）压力的应用水物理自然大自然新能源创造周期（创造者）