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一道最值题的多种思考与探求

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摘要

波利亚说:“一个有责任心的教师与其穷于应付繁琐的教学内容和过量的题目,还不如适当选择某些有意义的题目,去帮助学生发掘题目的各个方面,在指导学生解题的过程中,提高他们的才智与推理能力。”因此。

著录项

来源
《中学教研：数学版》 |2003年第8期|25-27|共3页
作者
毛志挺;
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作者单位

浙江宁波市仁爱中学315200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
最值问题; 上海市; 高中; 数学; 竞赛题; 二元二次方程; 消元法; 解法;

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