基于'整体建构'教学观的数学概念教学——以'认识多边形'为例

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• 来源
  《中学教研：数学版》 |2019年第4期|9-12|共4页
• 作者

  陈静;

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• 作者单位

  南京市第二十九中学,江苏南京 210029;

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• 原文格式 PDF
• 正文语种 chi
• 中图分类 平面几何;
• 关键词

  多边形; 正多边形; 概念教学;