解题细节促能力课堂教学育素养

机译：信息素养与课堂教学的倒退：研究一次课堂教学对学生学习和知觉的影响

机译：研究国际象棋对不同教育水平学生发展元认知能力和数学解题能力的影响

机译：阿育吠陀流行病学观点：印度阿育吠陀教学医院就诊的老年糖尿病患者的健康素养（知识和实践）

机译：用2-D-LC-MSMS通过各种促育霉素刺激荷尔蒙刺激后的人颗粒细胞沉淀分析

机译：细节在于艺术：使用视觉素养来促进话题的停留和在基础教室中用细节写作。

机译：儿童建设性游戏活动空间能力与数学解题能力之间的关系：六年级学生的中介分析

机译：季节和睾酮治疗对阉割罗姆尼和民意调查rams促进促育茶素释放激素的促育植物分泌和垂体反应性的影响

机译：通过引导注意和自适应证明信息显示细节提高人类问题解决能力的实验研究

机译：核酸分子，多肽，嵌合基因，植物细胞，植物，植物部分或种子，生产谷类植物或植物细胞或其种子或增强小麦的g型细胞质雄性不育恢复能力的方法将非恢复性谷物植物转变为小麦g型细胞质雄性不育的恢复性植物，或增强小麦g型细胞质雄性不育的恢复性能力，以选择或生产谷物植物并产生种子杂种，以恢复子代的育性或产生可育的子代植物，鉴定和/或选择谷类植物，确定功能性恢复基因等位基因的存在与否或合子状态，以及酸性核酸，至少一种标记物和一种植物的用途

机译：体育素养是一项评估和发展计划，它利用7种基本的原始运动方式来培养有识字能力的儿童和青少年。

机译：学习素养和计算能力的设备