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数学问题链设计'三步曲'——以'基本不等式'为例

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cqvip:数学问题链的设计一般需要经历3个步骤:第一步,深入解读教材,探寻"联结点";第二步,拓展"联结点",确定"问题主干";第三步,细化"问题主干",形成"问题链".

著录项

来源
《中学教研：数学版》 |2019年第12期|20-23|共4页
作者
吕增锋;
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作者单位

象山县第二中学浙江象山 315731;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类不等式;
关键词
问题链; 联结点; 问题主干;

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