教材要面向实际

周希杰; 周晓雯

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教材要面向实际

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义务教育的教材首先要解决“面向实际”的问题.这里的“实际”包含使用教材的地区和对象的现实基础和条件;体现时代发展精神的教育和教学总目标;原有教材使用后的效果及问题.只有注意到这些方面,才能解决教材在使用范围上的广泛性,使用时间上的持久性和质量上的可靠性. 一、面对使用地区和对象的实际 1986年联合国教科文组织出版的《Mathematics for all》提出影响颇广的“数学为大众”的口号,指出数学教学要面对社会现实.我国也在关于教育体制改革的决定中指出教育体制改革的根本目的是“提高民族的素质”。由于我国人口多、地域广,各地区经济、文化、教育发展的水平和基础存在着

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来源
《中学教研：数学版》 |1990年第4期|P.2-4|共3页
作者
周希杰; 周晓雯;
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作者单位

[1]浙江江山中学;

[2]上海上海中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
教育体制改革; 数学教学; 教育发展; 地区经济; 持久性; 绝对值不等式; 分类讨论; 一元二次方程; 一元二次不等式; 切线长定理;

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