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初中学生产生“以偏概全”的原因及纠正方法

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摘要

多年的教学观察、统计和分析,我们发现初中学生在数学学习中发生的差错,有相当一部分是“以偏概全”造成的。以偏概全是指认识的片面性、狭獈性。它的特证是思考不周、忽视整体、疏漏特殊情况,以致在思考和解决问题时,往往只解决问题的某些情况,遗漏了其它情况

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来源
《中学教研：数学版》 |1991年第4期|P.28-2921|共3页
作者
汪祖亨; 朱荣兴;
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作者单位

[1]上海虹口业余教师进修学校;

[2]上海崇明中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
纠正方法; 认识的片面性; 算术根; 隐含条件; 合分比定理; 教学观察; 算术平方根; 概念教学; 分类讨论; 非负数;

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