一道恒成立问题解法的优化历程

汤恒琦; 金建军

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此题大部分学生都能下手，但是用常规方法要顺利解答需要有扎实的基本功，需要有灵活的运算和思维能力、深厚的数学素养及战胜困难的勇气．教师一般用分离参数法来解决，但对高一学生来说，分离参数法不是很熟悉，不符合学生的思维习惯，不容易想到．在讲解此题之前，笔者仔细思量了一番，觉得这道题具有起点低、人口宽、方法多等特点，较好地体现了新课标对高中生数学思想的培养与要求．

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来源
《中学教研：数学版》 |2013年第11期|P.10-13|共4页
作者
汤恒琦; 金建军;
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作者单位

金华市第一中学浙江金华321015;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类代数;
关键词
问题解法; 恒成立; 分离参数法; 优化; 高一学生; 思维能力; 数学素养; 思维习惯;

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