谈朗读和朗读教学的审美功能

林岩

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仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那双声叠韵、那顶针咏叹、那情感韵味、那气势神采、那声之高下、那气之短长,无不富于一种音韵之美、情感之美、意境之美。《高中语文新课程标准》中指出:语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。朗读与朗读教学作为语文教学的重要内容与形式,就具有着重要的审美教育功能。

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来源
《现代语文：上旬．文学研究》 |2015年第2期|118-119|共2页
作者
林岩;
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作者单位

江苏省徐州市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
朗读教学; 语文新课程标准; 审美教育功能; 高中语文; 审美意识; 审美创造; 内容与形式; 意境之美; 范读; 天;

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