在历史与逻辑的同一中把握学习科学的现在与未来

首页> 中文期刊> 《现代远程教育研究》 >在历史与逻辑的同一中把握学习科学的现在与未来

在历史与逻辑的同一中把握学习科学的现在与未来

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本书基于历史与逻辑同一的方法论,对百余年来的学习研究进行了回顾与前瞻。20世纪谱写了学习研究的"三部曲":"动物是如何学习的""机器是如何学习的""人是如何学习的"。20世纪80年代以来,学习科学在方法论的创新和发展上取得了两大主要突破,即以基于设计的研究为代表的新基本框架和以会话分析为代表的新研究方法。新科学、新技术的不断发展,让学习科学逐渐走向成熟并表现出强劲的发展活力,建构主义认知观、多媒体学习的认知理论和多媒体教学的设计理论,以及计算机支持的协作学习理论。

著录项

来源
《现代远程教育研究》 |2021年第2期|F0002-F0002|共1页
作者

展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
基于设计的研究; 计算机支持的协作学习; 多媒体学习; 认知理论; 会话分析; 历史与逻辑; 建构主义; 认知观;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 党的百年历程的历史与逻辑--感悟习近平在把握党史把握大历史中把握新时代 [J] . 秦益成 . 中国浦东干部学院学报 . 2021,第004期
2. 历史不能选择,现在可以把握,未来可以开创 [J] . . 理论导报 . 2019,第001期
3. 历史不能选择,现在可以把握,未来可以开创 [J] . . 党史纵横 . 2019,第002期
4. 把握现在,展望未来,不断落实和完善历史文化名城名镇名村保护工作——特约采访住房和城乡建设部城乡规划司副司长孙安军 [J] . . 小城镇建设 . 2010,第004期
5. 为把握现在、创造未来而研究历史 [J] . 屠棠 . 生活教育 . 2007,第004期
6. 现在从历史中走来,未来由现在开始缔造——东北历史文化名村民居建筑改造设计实践研究 [C] . Li Murong ,李沐蓉 . 第十七次建筑与文化国际讨论会 . 2018
7. 历史学习策略指导的探索——金川公司一中文科学生历史学习现状分析及学习策略指导研究 [A] . 郝花菊 . 2005

在历史与逻辑的同一中把握学习科学的现在与未来

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅