MOOC论坛中“重要的”参与者发言特征分析

张婧婧; 蒋琪; 查聿翀

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MOOC论坛中“重要的”参与者发言特征分析

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“大规模性”与“开放性”是MOOCs与生俱来的特性,将MOOCs学习视为一个开放的复杂网络系统进行研究,能帮助我们重新认识MOOCs教学的交互规律.在这样的交互网络中,“重要的”参与者的学习问题是现阶段MOOCs研究中的重要议题.通过语义网络分析与文本分析发现,“重要的”参与者的具有一些发言特征,如:他们在论坛中起到了信息流的桥梁作用,自身形成了小群体,他们的发言内容大多与知识内容相关,与其他参与者的发言语义网络结构有显著的差异.这些特征,需要我们更有效地解决“重要的”参与者的学习问题,并提高他们对于其他参与者交互的影响,促进MOOCs实践中“大规模性”与“开放性”教学的可持续性发展.

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来源
《现代远距离教育》 |2016年第5期|31-37|共7页
作者
张婧婧; 蒋琪; 查聿翀;
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作者单位

北京师范大学;

北京100875;

北京师范大学;

北京100875;

北京师范大学;

北京100875;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
MOOC论坛; “重要的”参与者; 辍学率; 语义网络; 文本分析;

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