单独制定农村小规模学校资源配置标准——基于辽宁省农村小规模学校资源配置基础数据的分析

徐文娜; 王晓卉

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单独制定农村小规模学校资源配置标准——基于辽宁省农村小规模学校资源配置基础数据的分析

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随着城镇化进程推进和人口流动加剧,小班、小校甚至是空壳学校逐渐成为农村教育的重要形态.对辽宁省农村小规模学校资源配置基础数据的分析发现,农村小规模学校呈现出地域分布不均衡、班额小、硬件设施设备短缺、师资配置薄弱等突出问题,其症结在于现行的以学生数为基础的资源配置方式.发展农村小规模学校的关键在于转变教育资源的投入方式,由"注重生均意义上的投入公平"向"保证每一个学生获得的教育服务均等"转变.为了让农村小规模学校学生获得均等的教育服务,应充分考虑农村小规模学校的发展特点和现实需求,单独制定农村小规模学校资源配置标准.

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来源
《现代教育管理》 |2017年第11期|42-46|共5页
作者
徐文娜; 王晓卉;
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作者单位

辽宁教育研究院;

辽宁沈阳 110034;

辽宁教育研究院;

辽宁沈阳 110034;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育职能;
关键词
农村教育; 小规模学校; 资源配置;

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