我国近十年课程研究热点与反思——基于CiteSpace的分析

丁长康; 钟勇为

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我国近十年课程研究热点与反思——基于CiteSpace的分析

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运用文献计量软件CiteSpace对中国知网2004-2013年的课程研究相关论文数据进行转换分析制图发现,我国近十年课程研究的热点呈现如下特点:从内容上看,热点主题有基础教育阶段的课程、教学方法、教学改革、校本课程等和高等教育阶段的实践教学及课程设计、创新、开发与建设等;从时间上看,研究在2004-2007年处于涌现期、2007-2011年进入休眠期、2011-2013年进入平稳发展期;从类型上看,热点主题可以分为两类,渐增型热点如教学改革、高职等和平稳型热点如教师教育、学科研究等.今后研究者须强化研究的问题意识和系统意识,促成课程理论研究与学科课程应用研究之间的良性互动.

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来源
《现代教育管理》 |2015年第3期|89-93|共5页
作者
丁长康; 钟勇为;
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作者单位

江苏大学;

江苏镇江212013;

江苏大学;

江苏镇江212013;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
课程研究; 热点; 反思; CiteSpace;

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