基于学习范式的教师教学发展中心建构

甘宜涛

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社会发展触发高等教育变革,由教学范式向学习范式转换.在学习范式下,高等教育发展赋予教师发展新内涵,从而对教师教学发展中心的建构提出新的要求.作为高校内部机构,在实践探索中教师教学发展中心理应超越教师发展单一职能:关注学习,推动大学组织变革;关注教学学术性,构建专门化的研究队伍;兼顾学生发展,构建学习共同体;关注教师职业生涯发展,构建学习型组织.

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来源
《现代教育管理》 |2018年第12期|53-57|共5页
作者
甘宜涛;
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作者单位

北京航空航天大学,北京 100191;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
教师发展; 学习共同体; 学习范式; 学习型组织;

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